Мова КАЛЬКУЛЯТАР
Студэнты каханай дарагія студэнты тут настаўнік выкладаць матэматыку ведаў з удзелам (), х, да, + і - аснове "метаду Hafizul. Гэтае пытанне, як правіла, папулярныя сярод студэнтаў, якія прымуць удзел у ПМР тэст.Студэнты любімы настаўнік студэнтаў ва ўсім свеце і спадары, гэты метад створаны ў выніку настаўнік настаўнік Вопыт, атрыманы ад султана Абдул-Халим Каледжа настаўнікаў І АДКРЫТЫ УНІВЕРСІТЭТ Малайзіі.
Пасля таго як вы ведаеце, зразумець і асвоіць гэтыя метады, студэнты могуць вырашыць пытанне аб пытанні, не выкарыстоўваючы "калькулятар" яшчэ раз.
Калі Ёсць праблем, звязаных з (), х, к, + і -. Першыя студэнты рэч зрабіць, гэта запоўніць гэтую аперацыю на працягу () раней не хвалюе, што () знаходзіцца ў пярэдняй, сярэдняй або назад.Другое, што трэба зрабіць, гэта вырашыць праблемы, звязаныя х ці ў дачыненні да якіх гаварылася раней. Калі старое пакрыццё для фінішу першым, а калі х хТрэцяе, што трэба зрабіць, гэта вырашыць праблемы студэнтаў з удзелам + або -, аб якім гаварылася раней. Калі + + і павінны скончыць першы - спачатку вырашыць -.
Пасля завяршэння ўсіх, то паспрабуйце праверыць калькулятар. Дакладна? Удачы і поспехаў студэнтаў, якія сядзяць.
Давайце паглядзім на прыклады, якія былі настаўнікамі вырабляюць:
1. 7 х 6 + (12/03) - 4 ÷ 2 =?= 42 + 09/04 ÷ 2= 512= 49.2. 12 + 3 - (6 ÷ 2) х 6 ÷ 2 =?
= 15 - 3 х 6 ÷ 2
= 15/09 = 6.3. 14/06 + 7 х 4 ÷ (12/08) =?
= 8 + 7 х 4 ÷ 4= 8 + 7 = 15.
4. 18 + 12/06 х 4 ÷ 2 + (6 х 3) =?
= 18 + 12-12 + 18
= 36.
5. (12 + 6) ÷ 2 х 6 + 07/03 =?
= 18 ÷ 2 х 6 + 07/03
= 54 + 07/03
= 58.
6. 12 + 6 ÷ 2 х (6 + 7) - 3 =?= 12 + 6 ÷ 2 х 13/03
= 12 + 39-3
= 51-3 = 48.
7. 6 х 6 + (4 ÷ 2) - 6 ÷ 2 =?
= 36 + 02/06 ÷ 2= 36 + 02/03= 35.8. 8 х 4 + 7 - (6 х 2) ÷ 4 =?
= 32 + 07/12 ÷ 4
= 32 + 07/03
= 36.9. 8 х (4 + 7) - 6 х 2 ÷ 4 =?= 8 х 11/06 х 2 ÷ 4
= 88-3= 85.10. 7 + 4 х (6 ÷ 2) - 3 + (7 2) =?
= 7 + 4 х 03/03 + 9
= 7 + 12-3 + 9= 19/03 + 9= 16 + 9
= 25.
Пасля таго як вы ведаеце, зразумець і асвоіць гэтыя метады, студэнты могуць вырашыць пытанне аб пытанні, не выкарыстоўваючы "калькулятар" яшчэ раз.
Калі Ёсць праблем, звязаных з (), х, к, + і -. Першыя студэнты рэч зрабіць, гэта запоўніць гэтую аперацыю на працягу () раней не хвалюе, што () знаходзіцца ў пярэдняй, сярэдняй або назад.Другое, што трэба зрабіць, гэта вырашыць праблемы, звязаныя х ці ў дачыненні да якіх гаварылася раней. Калі старое пакрыццё для фінішу першым, а калі х хТрэцяе, што трэба зрабіць, гэта вырашыць праблемы студэнтаў з удзелам + або -, аб якім гаварылася раней. Калі + + і павінны скончыць першы - спачатку вырашыць -.
Пасля завяршэння ўсіх, то паспрабуйце праверыць калькулятар. Дакладна? Удачы і поспехаў студэнтаў, якія сядзяць.
Давайце паглядзім на прыклады, якія былі настаўнікамі вырабляюць:
1. 7 х 6 + (12/03) - 4 ÷ 2 =?= 42 + 09/04 ÷ 2= 512= 49.2. 12 + 3 - (6 ÷ 2) х 6 ÷ 2 =?
= 15 - 3 х 6 ÷ 2
= 15/09 = 6.3. 14/06 + 7 х 4 ÷ (12/08) =?
= 8 + 7 х 4 ÷ 4= 8 + 7 = 15.
4. 18 + 12/06 х 4 ÷ 2 + (6 х 3) =?
= 18 + 12-12 + 18
= 36.
5. (12 + 6) ÷ 2 х 6 + 07/03 =?
= 18 ÷ 2 х 6 + 07/03
= 54 + 07/03
= 58.
6. 12 + 6 ÷ 2 х (6 + 7) - 3 =?= 12 + 6 ÷ 2 х 13/03
= 12 + 39-3
= 51-3 = 48.
7. 6 х 6 + (4 ÷ 2) - 6 ÷ 2 =?
= 36 + 02/06 ÷ 2= 36 + 02/03= 35.8. 8 х 4 + 7 - (6 х 2) ÷ 4 =?
= 32 + 07/12 ÷ 4
= 32 + 07/03
= 36.9. 8 х (4 + 7) - 6 х 2 ÷ 4 =?= 8 х 11/06 х 2 ÷ 4
= 88-3= 85.10. 7 + 4 х (6 ÷ 2) - 3 + (7 2) =?
= 7 + 4 х 03/03 + 9
= 7 + 12-3 + 9= 19/03 + 9= 16 + 9
= 25.
Ulasan
Catat Ulasan