Rentetan Kasih

Mic léinn beloved daor mic léinn atá i gceist anseo múinteoir eolas matamaiticiúil a mhúineadh (), x, scoilt, +, agus - BHUNAITHE 'MHODHANNA HAFIZUL.  Tá an cheist seo de ghnáth tóir orthu i measc mac léinn a bheadh ​​ag suí ar an scrúdú TMF. Tá mic léinn múinteoir beloved na mac léinn agus uaisle ar fud an domhain, an modh seo a cruthaíodh mar thoradh ar an taithí a fuarthas ó mhúinteoir coláiste oiliúna múinteoirí an múinteoir Sultan Abdul Halim AGUS OSCAILTE OLLSCOIL Mhalaeisia. Chomh luath agus a fhios agat, a thuiscint agus máistir an modh seo, is féidir le daltaí an cheist a réiteach na ceiste gan úsáid a bhaint as an 'áireamhán' arís. Nuair a bheith ann fadhbanna a bhaineann le (), x, scoilt, +, agus -.  Ba chóir an mhic léinn chéad rud a dhéanann é seo a chríochnú laistigh den oibríocht () nach bhfuil cuma cé acu an chéad () go bhfuil ag an tosaigh, lár nó ar ais. Is é an dara rud a dhéanamh a bhaineann le fadhbanna a réiteach x nó do roinn ina bhfuil a céad-luaidht

Nemendur eru elskaðir yndi nemendur hér kennari að kenna stærðfræði þekkingu felst (), x, deila, + og - undirstaða "HAFIZUL aðferðum.  Þessi spurning er yfirleitt vinsæll meðal nemenda sem myndu sitja í PMR skoðun. Nemendur eru elskaðir kennara nemenda um allan heim og herrar, þessi aðferð skapaði vegna reynslu kennara sem hefur fengist við þjálfun kennara framhaldsskóla kennara Sultan Abdul Halim og Opna UNIVERSITY Malasíu. Þegar þú veist, skilja og húsbóndi þessa aðferð, geta nemendur leysa spurninguna um ræðir án þess að nota 'reiknivél' aftur. Þegar tilvist vandamála sem tengjast (), x, deila, + og -.  The fyrstur nemendur sem ættu að gera er að ljúka þessari aðgerð innan () fyrsta skiptir ekki máli hvort () er að framan, miðju eða bak. The second hlutur til gera er að leysa vandamál sem felur x eða deild sem er getið fyrst.  Ef fyrsta flokki klára fyrsta flokki og ef x x. ljúka Þriðji hlutur sem nemendur þurfa að gera er að leysa vandamál þar sem + eða - sem var fyrr.

A diákok szeretett kedves hallgatók itt tanár tanít matematikai tudás magában foglalja (), x, osztás, +, és - alapú "HAFIZUL MÓDSZEREK.  Ez a kérdés általában népszerű a diákok körében, akik ülnek a PMR vizsgálat. A diákok kedvelt tanár a diákok világszerte és uraim, ez a módszer eredményeként jön létre a tanár nyert tapasztalatok tanárképző főiskolai tanár Sultan Abdul Halim ÉS Open University Malaysia. Ha már tudja, érti és a mester ezt a módszert, a diákok tudják oldani a kérdést, a kérdés nélkül a "számológép" újra. Amikor a létezését érintő problémák (), x, osztás, +, és -.  Az első dolog, amit a diákok kell tennie, hogy befejezzük ezt a műveletet a () első nem számít, hogy () az elején, közepén vagy hátra. A második dolog az, megoldani a problémákat érintő x vagy körzet, amelyben említik először.  Ha az első osztás befejezni az első osztály és ha x x kivitelben A harmadik dolog, amit a diákoknak meg kell tennie, hogy megoldja problémáit érintő + vagy - amit már

छात्र छात्रों प्यारे प्यारे हैं शिक्षक गणितीय ज्ञान शामिल है (), एक्स, विभाजन, +, और सिखाने - आधारित 'HAFIZUL तरीकों.  इस सवाल आमतौर पर जो छात्र PMR परीक्षा पर बैठना होगा बीच लोकप्रिय है. छात्रों को दुनिया भर के छात्रों और सज्जनों के प्रेमी शिक्षक, इस अध्यापक शिक्षक प्रशिक्षण महाविद्यालय शिक्षक सुल्तान अब्दुल हलीम और मुक्त विश्वविद्यालय मलेशिया से प्राप्त अनुभव का एक परिणाम के रूप में बनाया विधि हैं. एक बार जब आप जानते हैं, समझते हैं और इस विधि मास्टर, छात्रों को 'कैलकुलेटर' फिर से उपयोग कर के बिना सवाल के सवाल हल कर सकते हैं. कब (से संबंधित समस्याओं के अस्तित्व), एक्स, विभाजित है, + और -.  पहली बात यह छात्रों को क्या करना चाहिए के भीतर () पहली बार नहीं बात नहीं है (भले ही) सामने, मध्यम या पीछे है यह ऑपरेशन पूरा हो गया है. दूसरे के लिए बात x या विभाजन जो में पहले उल्लेख किया है से संबंधित समस्याओं का समाधान है.  प्रथम श्रेणी खत्म प्रथम श्रेणी और अगर, अगर एक्स एक्स खत्म तीसरी बात यह छात्रों के लिए ज़रूरत से संबंधित समस्याओं का समाधान है + या - जो कि पहले उल्लेख किया गया

התלמידים תלמידים אהוב יקר כאן מורה ללמד ידע מתמטי כרוך (), x, לחלק, + ו - מבוסס "שיטות HAFIZUL.  שאלה זו היא בדרך כלל פופולרי בקרב סטודנטים שישבו על הבדיקה PMR. התלמידים המורה האהובה של התלמידים ורבותי ברחבי העולם, בשיטה זו נוצר כתוצאה של ניסיון שנצבר מורה מן מורה במכללה להכשרת מורים הסולטן עבדול חלים AND האוניברסיטה הפתוחה ומלזיה. ברגע שאתה יודע, להבין ולשלוט בשיטה זו, התלמידים יכולים לפתור את השאלה של השאלה ללא שימוש "מחשבון" שוב. כאשר קיומם של בעיות מעורבים (), x, לחלק, + ו -.  התלמידים הדבר הראשון לעשות הוא להשלים את המבצע בתוך () הראשון לא משנה אם () היא בחזית, באמצע או מאחור. הדבר השני שיש לעשות הוא לפתור את הבעיות הקשורות x או חלוקה שבה מוזכר לראשונה.  אם יסיים ראשון את חלוקת חלוקה ראשונה אם x x. לסיים הדבר השלישי התלמידים צריכים לעשות זה לפתור את הבעיות הקשורות + או -, אשר הוזכר קודם לכן.  אם + + ויש יסיים ראשון - תחילה לפתור -.   לאחר שסיים את כולם, ואז לנסות לבדוק את המחשבון.  נכון?  מזל טוב לתלמידים מצליחים לשבת.   בואו נסתכל על דוגמאות, כי כבר לייצר מורים

Elèv yo renmen anpil renmen anpil elèv yo isit la pwofesè anseye matematik konesans enplike nan (), x, divize, +, ak - KI BAZE 'metòd HAFIZUL.  Kesyon sa a se nòmalman popilè nan mitan elèv ki ta chita sou pran egzamen an PMR. Elèv yo renmen anpil pwofesè elèv yo atravè lemond ak MESYE, metòd sa a te kreye kòm yon rezilta eksperyans nan pwofesè te vin nan men pwofesè kolèj pwofesè fòmasyon Halim a Abdul Sultan epi yo louvri UNIVERSITY Malezi. Yon fwa ou konnen, konprann epi mèt metòd sa a, elèv yo kapab rezoud kesyon an ki gen nan kesyon an san yo pa lè l sèvi avèk 'kalkilatris a' ankò. Lè egzistans lan nan pwoblèm ki gen (), x, divize, +, ak -.  Elèv yo te premye bagay yo ta dwe fè se ranpli operasyon sa a nan (a) premye pa gen pwoblèm si wi ou non () se sou devan an, presegondè oswa tounen. Bagay la dezyèm fè se rezoud pwoblèm ki gen ladan x oubyen divizyon nan ki se mansyone an premye.  Si premye divizyon fini divizyon nan premye epi si x x. fini Bagay la twazyèm elèv yo

વિદ્યાર્થીઓ વિદ્યાર્થીઓ ડિયર પ્યારું છે અહીં શિક્ષક ગાણિતિક જ્ઞાન સમાવેશ થાય છે (), X, ભાગલા, +, અને શીખવો - આધારિત 'HAFIZUL પદ્ધતિઓ.  આ પ્રશ્ન સામાન્ય રીતે વિદ્યાર્થીઓ કે જેઓ PMR પરીક્ષા પર બેસવાનો કરશે વચ્ચે લોકપ્રિય છે. વિદ્યાર્થીઓ વિશ્વભરમાં વિદ્યાર્થીઓ અને જેન્ટલમેન ઓફ પ્યારું શિક્ષક, આ શિક્ષક શિક્ષક તાલીમ કોલેજ શિક્ષક સુલતાન અબ્દુલ Halim અને ઓપન યુનિવર્સિટી મલેશિયા પાસેથી મેળવી અનુભવ પરિણામે બનાવનાર પદ્ધતિ છે. એકવાર તમે જાણો છો, સમજવા અને આ પદ્ધતિ માસ્ટર, વિદ્યાર્થીઓ 'કેલ્ક્યુલેટર' ફરીથી ઉપયોગ કર્યા વગર પ્રશ્ન પ્રશ્ન હલ કરી શકો છો. જ્યારે (સંડોવતા સમસ્યાઓ અસ્તિત્વ), X, ભાગલા, +, અને -.  પ્રથમ વસ્તુ વિદ્યાર્થીઓ કરવું જોઈએ અંદર છે () પ્રથમ વાંધો નથી (શું) ફ્રન્ટ, મધ્યમ અથવા પાછા છે આ ક્રિયા સમાપ્ત થાય. બીજા કરવા બાબત X અથવા વિભાજન કે જેમાં પ્રથમ ઉલ્લેખ છે સંડોવતા સમસ્યાઓ ઉકેલવા માટે છે.  પ્રથમ વિભાગ સમાપ્ત પ્રથમ વિભાગ જો જો X x પણ સમાપ્ત ત્રીજા વસ્તુ વિદ્યાર્થીઓને જરૂર સંડોવતા સમસ્યાઓ ઉકેલવા માટે છે, + અથવા - જે અગાઉ ઉલ્લેખ કરવામાં આવ્યો હતો. જો + અને પ્રથમ સમાપ્ત જોઈએ

Οι μαθητές είναι οι αγαπημένοι Αγαπητοί φοιτητές εδώ δάσκαλος διδάσκει μαθηματική γνώση συνεπάγεται (), x, χωρίζουν, +, και - με βάση «HAFIZUL ΜΕΘΟΔΟΙ.  Αυτή η ερώτηση είναι συνήθως δημοφιλείς μεταξύ των φοιτητών που θα καθίσει στην εξέταση PMR. Οι μαθητές αγαπημένου του δασκάλου από τους μαθητές σε όλο τον κόσμο και κύριοι συνάδελφοι, η μέθοδος αυτή δημιουργήθηκε ως αποτέλεσμα της εμπειρίας των εκπαιδευτικών που αποκτήθηκε από την κατάρτιση των εκπαιδευτικών δάσκαλο κολέγιο Sultan Abdul Halim και Ανοικτό Πανεπιστήμιο της Μαλαισίας. Μόλις ξέρετε, να κατανοήσουν και master αυτή τη μέθοδο, οι μαθητές μπορούν να λύσουν το θέμα της ερώτησης χωρίς τη χρήση του «αριθμομηχανή» και πάλι. Όταν η ύπαρξη των προβλημάτων που αφορούν (), x, χωρίζουν, + και -.  Το πρώτο πράγμα που οι μαθητές θα πρέπει να κάνετε είναι να ολοκληρωθεί αυτή η λειτουργία στο πλαίσιο του () πρώτη δεν έχει σημασία αν () είναι στο μπροστινό μέρος, μέση ή την πλάτη. Το δεύτερο πράγμα που πρέπει να κάνετε είναι να λύνουν

Die Studierenden sind geliebten liebe Studenten hier Lehrer mathematische Kenntnisse geht (), x, teilen, +, und lehren - BASIS "HAFIZUL METHODEN.  Diese Frage ist in der Regel unter den Studenten, die auf der PMR ablegen würde sehr beliebt. Die Studierenden sind geliebten Lehrer von Schülern weltweit und Herren, diese Methode als Ergebnis der Lehrer Erfahrungen aus der Pädagogischen Hochschule Lehrer Sultan Abdul Halim UND OPEN UNIVERSITY MALAYSIA gewonnen geschaffen. Sobald Sie wissen, verstehen und beherrschen diese Methode können die Schüler die Frage nach der Frage, ohne den "Taschenrechner" wieder zu lösen. Wenn die Existenz der Probleme im Zusammenhang mit (), x, dividieren, + und -.  Das erste, was Schüler tun sollten, ist dieser Vorgang innerhalb der () zuerst keine Rolle, ob () ist an der Front-, Middle-oder Rückseite zu vervollständigen. Das zweite, was zu tun ist, lösen Probleme mit x oder Division in die erste ist, erwähnt.  Wenn die erste Liga Finish der ers