เครื่องคิดเลขภาษา

นักเรียนนักศึกษาที่รักที่รักที่นี่ครูสอนความรู้ทางคณิตศาสตร์ที่เกี่ยวข้องกับ (), x, หาร, + และ -- วิธีการตาม'HAFIZUL คำถามนี้เป็นที่นิยมมักจะอยู่ในหมู่นักเรียนที่จะนั่งในการตรวจสอบ PMR
นัก เรียนจะได้ครูที่รักของนักเรียนทั่วโลกและสุภาพบุรุษวิธีการนี​​้ถูกสร้าง ขึ้นเป็นผลมาจากประสบการณ์ของครูที่ได้รับจากครูผู้สอนการฝึกอบรมที่ วิทยาลัยครู Sultan Abdul Halim และมหาวิทยาลัยเปิดมาเลเซียนี้

เมื่อคุณรู้และทำความเข้าใจในหลักวิธีการนี​​้นักเรียนจะสามารถแก้ปัญหาคำถามของคำถามที่โดยไม่ต้องใช้'เครื่องคิดเลข'อีกครั้ง

เมื่อการดำรงอยู่ของปัญหาที่เกี่ยวข้องกับการ (), x, หาร, +, และ -. ของนักเรียนสิ่งแรกที่ควรทำคือการดำเนินการนี​​้ได้ภายใน () ก่อนไม่สำคัญว่า () คือที่ด้านหน้าตรงกลางหรือด้านหลัง
สิ่งที่สองที่จะทำคือการแก้ปัญหาที่เกี่ยวข้องกับ x หรือแบ่งในซึ่งเป็นที่กล่าวถึงครั้งแรก หากเสร็จสิ้นการแบ่งส่วนแรกแรกและหากเสร็จสิ้น x X.
สามสิ่งที่นักเรียนต้องทำคือการแก้ปัญหาที่เกี่ยวข้องกับ + หรือ -- ซึ่งเป็นที่กล่าวก่อนหน้านี้ ถ้า + + และควรจะเสร็จก่อน -- -. แก้ก่อน
 หลังจากที่เสร็จสิ้นทั้งหมดของพวกเขาจากนั้นให้ลองตรวจสอบเครื่องคิดเลข ขวา? โชคดีที่ประสบความสำเร็จและนักเรียนนั่งอยู่

 ลองดูที่ตัวอย่างที่ได้รับการผลิตครู :
1 7 x 6 + (03/12) -- 4 ÷ 2 =?
= 42 + 9-4 ÷ 2
= 51-2
= 49
2 12 + 3 -- (6 ÷ 2) x 6 ÷ 2 =?


 = 15 -- 3 x 6 ÷ 2


 = 15-9 = 6
3 14-6 + 7 x 4 ÷ (08/12) =?


 = 8 + 7 x 4 ÷ 4
= 8 + 7 = 15


 4 18 + 06/12 x 4 ÷ 2 + (6 x 3) =?


 = 18 + 12-12 + 18


 = 36


 5 (12 + 6) ÷ 2 x 6 + 03/07 =?


 = 18 ÷ 2 x 6 + 7-3


 = 54 + 7-3


 = 58


 6 12 + 6 ÷ 2 x (6 + 7) -- 3 =?
= 12 + 6 ÷ 2 x 13-3


 = 12 + 39-3


 = 51-3 = 48


 7 6 x 6 + (4 ÷ 2) -- 6 ÷ 2 =?


 = 36 + 2-6 ÷ 2
= 36 + 2-3
= 35
8 8 x 4 + 7 -- (6 x 2) ÷ 4 =?


 = 32 + 7-12 ÷ 4


 = 32 + 7-3


 = 36
9 8 x (4 + 7) -- 6 x 2 ÷ 4 =?
= 8 x 06/11 x 2 ÷ 4


 = 88-3
= 85
10 7 + 4 x (6 ÷ 2) -- 3 + (7 2) =?


 = 7 + 4 x 3-3 + 9


 = 7 + 12-3 + 9
= 19-3 + 9
= 16 + 9


 = 25