DİL CALCULATOR
TEMELLİ 'HAFIZUL YÖNTEMLERİ - Öğrenciler burada öğretmen matematik bilgilerini içerir (), x, bölme, + ve öğretmek öğrenciler sevgili sevgili vardır. Bu soru PMR muayene otururdu öğrenciler arasında genellikle popüler.
Öğrenciler dünya çapında öğrenci ve baylar sevgili öğretmen, öğretmen yetiştiren okul öğretmen Sultan Abdul Halim VE AÇIK ÜNİVERSİTESİ Malezya elde edilen öğretmen deneyimin bir sonucu olarak oluşturulan bu yöntemdir.
Bir kez bu yöntemi anlamak ve usta, biliyorum, öğrenciler tekrar 'hesap' kullanmadan soru sorunu çözebilir.
Ne zaman (ilgili sorunların varlığı), x, bölme, + ve -. Ilk şey öğrenciler yapmalıyım () ilk ön, orta veya arka yer almaktadır) (fark etmez içinde bu işlemi tamamlamak için.
Yapılacak ikinci şey ilk söz edildiği x veya bölünme ile ilgili problemleri çözmektir. İlk bölümü bitirmek ilk bölümü varsa ve eğer x x bitirmek
Öğrencilerin yapmanız gereken üçüncü şey ile ilgili problemleri çözmek + veya - Daha önce de belirtildiği olduğu. Eğer + + ve birinci bitirmek gerekir - ilk çözmek -.
Hepsi tamamlandıktan sonra sonra hesap kontrol deneyin. Değil mi? İyi şanslar ve başarılı öğrencilere oturma.
Öğretmen üretmek olan örneklere bakalım:
1. 7 x 6 + (12-3) - 4 ÷ 2 =?
= 42 + 9-4 ÷ 2
= 51-2
= 49.
2. 12 + 3 - (6 ÷ 2) x 6 ÷ 2 =?
= 15 - 3 x 6 ÷ 2
= 15-9 = 6.
3. 14-6 + 7 x 4 ÷ (12-8) =?
= 8 + 7 x 4 ÷ 4
= 8 + 7 = 15.
4. 18 + 06/12 x 4 ÷ 2 + (6 x 3) =?
= 18 + 12-12 + 18
= 36.
5. (12 + 6) ÷ 2 x 6 + 7-3 =?
= 18 ÷ 2 x 6 + 7-3
= 54 + 7-3
= 58.
6. 12 + 6 ÷ 2 x (6 + 7) - 3 =?
= 12 + 6 ÷ 2 x 13-3
= 12 + 39-3
= 51-3 = 48.
7. 6 x 6 + (4 ÷ 2) - 6 ÷ 2 =?
= 36 + 2-6 ÷ 2
= 36 + 2-3
= 35.
8. 8 x 4 + 7 - (6 x 2) ÷ 4 =?
= 32 + 7-12 ÷ 4
= 32 + 7-3
= 36.
9. 8 x (4 + 7) - 6 x 2 ÷ 4 =?
= 8 x 11-6 x 2 ÷ 4
= 88-3
= 85.
10. 7 + 4 x (6 ÷ 2) - 3 + (7 2) =?
= 7 + 4 x 3-3 + 9
= 7 + 12-3 + 9
= 19-3 + 9
= 16 + 9
= 25.
No hp öğretmen: 0129676083 ve No tel: 097257521
Öğrenciler dünya çapında öğrenci ve baylar sevgili öğretmen, öğretmen yetiştiren okul öğretmen Sultan Abdul Halim VE AÇIK ÜNİVERSİTESİ Malezya elde edilen öğretmen deneyimin bir sonucu olarak oluşturulan bu yöntemdir.
Bir kez bu yöntemi anlamak ve usta, biliyorum, öğrenciler tekrar 'hesap' kullanmadan soru sorunu çözebilir.
Ne zaman (ilgili sorunların varlığı), x, bölme, + ve -. Ilk şey öğrenciler yapmalıyım () ilk ön, orta veya arka yer almaktadır) (fark etmez içinde bu işlemi tamamlamak için.
Yapılacak ikinci şey ilk söz edildiği x veya bölünme ile ilgili problemleri çözmektir. İlk bölümü bitirmek ilk bölümü varsa ve eğer x x bitirmek
Öğrencilerin yapmanız gereken üçüncü şey ile ilgili problemleri çözmek + veya - Daha önce de belirtildiği olduğu. Eğer + + ve birinci bitirmek gerekir - ilk çözmek -.
Hepsi tamamlandıktan sonra sonra hesap kontrol deneyin. Değil mi? İyi şanslar ve başarılı öğrencilere oturma.
Öğretmen üretmek olan örneklere bakalım:
1. 7 x 6 + (12-3) - 4 ÷ 2 =?
= 42 + 9-4 ÷ 2
= 51-2
= 49.
2. 12 + 3 - (6 ÷ 2) x 6 ÷ 2 =?
= 15 - 3 x 6 ÷ 2
= 15-9 = 6.
3. 14-6 + 7 x 4 ÷ (12-8) =?
= 8 + 7 x 4 ÷ 4
= 8 + 7 = 15.
4. 18 + 06/12 x 4 ÷ 2 + (6 x 3) =?
= 18 + 12-12 + 18
= 36.
5. (12 + 6) ÷ 2 x 6 + 7-3 =?
= 18 ÷ 2 x 6 + 7-3
= 54 + 7-3
= 58.
6. 12 + 6 ÷ 2 x (6 + 7) - 3 =?
= 12 + 6 ÷ 2 x 13-3
= 12 + 39-3
= 51-3 = 48.
7. 6 x 6 + (4 ÷ 2) - 6 ÷ 2 =?
= 36 + 2-6 ÷ 2
= 36 + 2-3
= 35.
8. 8 x 4 + 7 - (6 x 2) ÷ 4 =?
= 32 + 7-12 ÷ 4
= 32 + 7-3
= 36.
9. 8 x (4 + 7) - 6 x 2 ÷ 4 =?
= 8 x 11-6 x 2 ÷ 4
= 88-3
= 85.
10. 7 + 4 x (6 ÷ 2) - 3 + (7 2) =?
= 7 + 4 x 3-3 + 9
= 7 + 12-3 + 9
= 19-3 + 9
= 16 + 9
= 25.
No hp öğretmen: 0129676083 ve No tel: 097257521
Ulasan
Catat Ulasan